CUATRO RATONES EN LA SELVA NEGRA - Leído por AMALIA

Amalia ha leído otro de Geronimo Stilton, aquí tenemos su pasaporte de lectura y su opinión.

AMALIA LEE

LAS CRÓNICAS DE SPIDERWICJ

Hemos empezado a leer la serie de LAS CRÓNICAS DE SPIDERWICK.

El primero de la serie es EL LIBRO FANTÁSTICO.

Esta serie de libros nos enseñarán a ver otros mundos que están ahí y que a veces no vemos.

EL AUTOBÚS DE SEGURITO

Los alumnos han disfrutado de las actividades de sensibilización con el programa "APRENDE A CRECER CON SEGURIDAD con SEGURITO".

Dirigido a la comunidad educativa pero especialmente a los alumnos, nace como consecuencia de la falta de formación en temas de Seguridad y Salud Laboral, una de las principales causas de la accidentalidad infantil y laboral.

El principal objetivo es concienciar sobre los accidentes a niños, niñas, padres, madres y profesorado, mediante una apuesta decidida por la implantación de una ”Cultura de la Prevención” en el ámbito escolar, el hogar y el trabajo. Este objetivo permitirá reducir el número de accidentes infantiles y, en un futuro, al llegar éstos a ser adultos responsables, la reducción de accidentes y enfermedades de carácter laboral: la seguridad infantil como paso previo a la seguridad en el trabajo.

El Programa "Aprende a Crecer con Seguridad" lleva 14 años promoviendo y difundiendo la cultura de la prevención en el ámbito escolar. Se trata de una iniciativa pionera a nivel europeo, que trabaja en cuatro direcciones:

- Las campañas de sensibilización escolar.

- Los estudios sobre accidentalidad infantil y otras problemáticas.

- La formación de los profesores.

- La elaboración de las guías de apoyo para el profesorado.

LAS BRUJAS - Roald Dahl

Nos hemos leído "LAS BRUJAS". Este es el tercer libro que leemos de Roald Dahl. Nos ha gustado y sorprendido, aunque algunos niños dicen que es un poco largo.
Ahora comenzaremos otro libro y otro autor... el lunes 12 de marzo lo sabremos.

EPC - PLAN DE ACOGIDA

PLAN DE ACOGIDA

El Trabajo deberá contar con estos apartados:

-Portada

-Indice

-Presentación de compañeros/as y maestros/as

-Ideas de Bienvenida (carteles, posters...)

-Visita al centro (ruta por las distintas dependencias del centro)

-Explicación del funcionamiento del centro. (biblioteca, recreos, horarios...)

-Normas del colegio y de la clase

-Actividades que se realizan en el colegio (olimpiada, rutas, viajes, …)

-Actividades del pueblo (maratones, cine, teatro,...)

-Fiestas y costumbres del cole y del pueblo (carnavales, semana santa...)

-Lugares Importantes (museo velezano, iglesia, teatro, …)

-Conclusión/opinión (explicación de cómo se nos ha dado realizar el trabajo, si todos hemos colaborado, qué nos ha parecido la idea, etc.,)

Se pueden añadir los aparatados que considereis oportunos.

El Trabajo debe estar terminado el dia 14/03/2012. El mismo día se realizarán las exposiciones del mismo.

YA ESTAMOS TRABAJANDO EN LOS ULTRAPORTÁTILES

Desde el 6 de febrero los alumnos/as de 5.º ya tienen sus ultraportátiles.

Tras varias semanas de los típicos problemillas, algún que otro formateo, la instalación del ACTIVE INSPIRE (software con el que trabaja la pizarra digital) y los libros digitales de "Cono" y "Mates", ya estamos trabajando a pleno rendimiento. A los alumnos se les ha recomendado la práctica diaria de 15 a 20 minutos de mecanográfia en el siguiente enlace: PINCHA AQUÍ y te llevará a la página del cursillo de mecanografía.

Los ultraportátiles nos ahorran muchas fotocopias, pues parte de esas fotocopias van en documentos que los alumnos tienen ahora en los ultraportátiles. Además los portátiles nos permiten trabajar las técnicas de estudio, en especial en el área de Conocimiento del Medio; los alumnos/as aprenden a subrayar sobre los libros digitales lo que les permite confeccionar sus propios resúmenes y esquemas en las libreta de "Cono".

También el "ROUND UP 2" se está trabajando en los ultraportátiles.

En próximas entradas de este blog seguiremos informando de nuestras evoluciones y formas de trabajar con los ultraportátiles, integrando esta herramienta, una más, en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.